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核心素养背景下,基础英语教育怎么展开?来听听北外专家的意见

作者:刘改香  来源:郑州八中     时间:2019-04-24

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1. 与会教师认真听讲

与会教师认真听讲

2. 张老师阐释外语教育的目标

泰运老师阐释外语教育的目标

3. 张老师与参会教师互动 - 副本

张泰运老师与参会教师互动

4. 与会教师与张老师会后交流

与会教师与张泰运老师会后交流

4月22日下午,在郑州八中英语组教研现场,来自教育部人文社科重点基地“十三五”重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”北外课题组的张泰运老师,给郑州八中的英语老师们带来了一场名为“我国基础英语素质教育的途径与方法”的讲座,向老师们说明了在核心素养背景下,英语教育应该教什么、怎么教、以及为什么这样教的问题。

张泰运老师讲到,在当前的社会背景下,基础英语教育应充分发挥其人文性功能,承担发展学生核心素养的任务。不管是教材的选择还是课程的设计都要关注学生的心理发展水平和认知规律以及语言的文化价值。避免重理解、轻积累的语言教学模式,对于外语学习要注重在长期积累基础上的内化过程。随后张泰运老师以课题组前期展开的案例研究为对象,让老师们非常直观地感受到了大量原版故事和文学文本的积累,对学生英语学习兴趣和语言水平的提高所起的强化作用,并以《典范英语》教学为例,向老师们介绍了课题组所进行的实验“如何开展基于真实作品的整体外语教学”和收获的效果。老师们对这些案例分析展示了强烈的兴趣,表示在自己的实践教学中可以借鉴使用。会后,与会老师就自己的困惑与张老师进行了深度交流。

问渠那得清如许,为有源头活水来。教师要想教给学生一杯水,自己心中就得流淌着一条溪流。郑州八中英语组此次讲座活动正是本着践行学校“根”文化教育中课堂文化育根的目的展开。活动期待通过提高教师们的教育素养,使得教师们能够在日常教学中真正贯彻“立德树人”的目的,促进学生全面的发展和进步。


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