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苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验

作者:原鹏雁  来源:郑州八中     时间:2018-09-18

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人物简介

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


代表作:《关于爱的思考》《帕甫雷什中学》《爱情的教育》等

瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970),全称瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家。

他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学--巴甫雷什(也译作帕夫雷什)中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

经典语录

1.只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

2.皮鞭不只会降低孩子的尊严,也会毁损孩子的心灵,会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影:畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。

3.如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想,那他的生活将会是醉生梦死的。

4.世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受,他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

5.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


6.一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

7.热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。

8.任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。

9.在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。

10.友谊是培养人的感情的学校。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


11.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。

12.对一个教师来说,最大的危险就是自己在智力上的空虚,没有精神财富的储备。

13.对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

14.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

15.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


16.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

17.人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。

18.求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。

19.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

20.真正的爱情不仅要求相爱,而且要求相互洞察对方的内心世界。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


21.我要关注的是,让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人,让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强。

22.只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。

23.我们力求使学生深信,由于经常的体育锻炼,不仅能发展身体的美和动作的和谐,而且能形成人的性格,锻炼意志力。

24.精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。

25.从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


26.只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人,才能成为真正的教师。

27.判断一个学生会不会学习,一是看他有没有达到200小时的朗读积累,二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。200小时的朗读就是念书,2000小时的阅读就是读书。

28.真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。

29.劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

30.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


31.比自己生命更为可贵的是理想,理想能使人勇敢而无所畏惧。

32.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

33.美是一种心灵的体操——它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正。

34.要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

35.高贵的精神是不会停步不前的,它经常使人勇敢而无所畏惧。

苏霍姆林斯基40句经典语录:善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验


36.教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。

37.善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。

38.读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。

39.成熟的和真正的公民意识;就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

40.领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。

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