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影响成绩的真正因素是这些!

作者:原鹏雁  来源:郑州八中     时间:2018-09-18

阅读数:2156
影响成绩的真正因素是这些!


当家长们议论谁谁家孩子学习好时,往往都会说:那孩子聪明。而成绩差的孩子,往往都被说成“笨”。现在有句流行语,叫“智商是硬伤”。

但孩子成绩差,真的就是智商有问题吗?学霸之所以成绩好,与智商又有多大关系呢?

成绩差,与智商只有半毛钱关系

☞ 成绩差是因为智商低?

关于孩子的智商,我们先来看一组数据。

100~115属于正常智商,智商超过130的孩子属于智力超常,达到160的是天才,低于90的是弱智的孩子。

我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究,研究报告显示:智商低于90或高于130的学生,仅占所有学生的2%。按照这个比例,在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说,在非特殊教育的学校,每个班孩子的智商水平大致是相同的。

☞ 智商在各阶段的作用

同等的智商,一样的教学,为什么孩子的成绩有好有差呢?

再来看智商对学习成绩影响的数据:小学阶段,智商对学习成绩的影响为0.6~0.7;中学阶段,智商对学习成绩的影响降为0.5。

也就是说,在小学,孩子成绩拔尖可能是靠智商,而初中、高中的学霸之所以霸,如果硬要说与智商有关的话,也仅仅只有半毛钱的关系!!

所有,家长们,以后别再说孩子笨了!

影响学习成绩的真正因素是?

那么剩下的9毛半,都与什么有关呢?从孩子自身角度来说,影响成绩的因素主要有:学习态度、学习方法、努力程度及考试时的心理因素。

☞ 学习态度:3毛

“态度决定一切。”学习态度就是孩子对学习是喜欢还是厌恶,是接受还是排斥。实验研究表明,孩子的学习态度直接影响学习行为和学习成绩。学霸往往都以学习为乐,积极自觉,他们知道学习的意义和重要性,课上认真听讲,课后主动学习。而那些态度消极、不爱学的孩子,往往把学习当做一种强迫性的苦差事,带着逆反心理去应付,老师、家长逼着才去学,导致成绩差。

要成为学霸,首先应端正学习态度。态度是可以慢慢培养的,只要愿意改变,成绩再差的孩子也有机会变学霸。

☞ 学习方法:3毛

学习方法是影响学习成绩的技术性因素,与学习态度同等重要。差生之所以差,很多时候就差在学习方法上。学霸的聪明不是指智商,而是方法。他们找对了方法,善于归纳总结,知道课前预习、课后复习,有整理错题的好习惯,懂得劳逸结合。这些方法使学习变得轻松、高效,所以他们面对任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。

“工欲善其事,必先利其器。”要成为学霸,掌握科学、高效的学习方法是关键。

☞ 努力程度:2毛

如果说态度和方法之于成绩都是3毛钱的关系,那么努力程度只有2毛。但并不是说不需要努力。有的学霸表示自己并没有下多大功夫,可考试仍然高分。他们真没有努力吗?只是他们的努力已成为自己习以为常的惯例罢了。

做任何事,付出才会有回报,学习更是如此。要成为学霸,刻苦钻研、反复训练、勤奋努力、持之以恒,必不可少。

☞ 心理因素:1毛半

学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当前教育环境下,成绩好与差,分数说了算。但有的孩子就是平时学的好,一到考试就掉链子,看错题、算错数,出现各种不该犯的错误。

考试中紧张恐惧、马虎大意,都是受心理因素的影响。心理素质弱的孩子,考试容易发挥失常,尤其是在中考、高考这种重要考试中,更易受到影响。所以,为应对考试,一定要把应考心态锻炼好,不能因为1毛半的差距,而影响最终的成绩。

☞ 结论就是:

学霸=半毛智商+3毛学习态度+3毛学习方法+2毛努力+1毛半心理素质

可见,好的学习方法+良好的学习态度才是决定我们学习成绩最至关重要的因素!

这些学习方法能提成绩

☞ 制定合理的学习计划

凡事预则立,不预则废。

1. 制定的一般步骤:

第一步,要分析目前自身的学习情况;第二步,是确定目标。第三步,选用措施。它是实现目标执行计划的保证,包括作息时间的调整,各学科之间的调换和搭配,文体活动的安排等。第四步,也是最后一个步骤,是安排步骤,它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2. 计划制定要遵循的原则:

(1)确立明确的目标。凡事预则立、奋则进。

(2)参照生物钟原则。

(3)难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,可以适时调整。

☞ 科学预习

科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学习而进行准备,预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动,只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见,只要抓住了预习,就抓住了提高的关键。

1. 预习方法:

(1)认真读书。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。

(2)认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料,进行积极的思考,多问几个为什么,弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。

(3)要适当地做些习题和实际操作。适当地做些习题,能及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。

(4)要认真做好笔记。具体来说,预习笔记主要包括五个方面的内容:重点结构或提纲、摘要;预习发现的主要问题;尚未解决的疑难问题;心得体会。

☞ 专心听课

在中学阶段,学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此,我们必须认真对待上课并学会高效听课。

1. 集中注意,专心听讲。如何才能作到集中注意,专心听讲呢?课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点,因此,我们要努力向课堂45分钟要质量,力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识,上课才能做到全神贯注而不至走神。

2. 积极思考,努力把握获取知识的主动权。就是对老师所讲的知识要多问几个为什么。对老师的提问要勇于回答,积极参加课堂讲座和争论。

3. 不钻牛角尖,做好课堂笔记。课堂上,一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻“牛角尖”,始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。坚持做课堂笔记,可以促使我们思想集中,及时记下老师讲课的要点,重点和难点,便于课后查阅、复习和巩固;同时,由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用,因此可使大脑接受多种感官的综合刺激,从而加深对老师讲授内容的理解,掌握和记忆。

☞ 学会自己留作业

作业内容因人而异,作业量有时也因人而异,特别是学生毕业前的那一年,自己有了较好的习惯,一部分同学基础已较牢固,就没有必要非写教师布置的作业,而应根据自己的情况,自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则:

1. 实事求是原则。

任何人都应该按照自己的具体情况,依据科学的学习方法,去为自己布置作业,不能好高骛远脱离实际情况。

2. 以课堂学习为主原则。

任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。

☞ 及时复习

及时复习,指紧随课堂教学,天天都采用的复习方法。复习贵在及时。

及时的复习,可以提高我们对知识记忆的牢固程度。然而,学生常出现情况是:课上听课,课下做作业,复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏,时间一长所学的知识就会模糊、忘却,不系统,不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。及时复习的程序:

1. 尝试回忆。

简单地说,就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

2. 看课本、听课笔记。

课本和课堂笔记是我们课堂对知识学习的重要凭据,在复习时翻看笔记和课本,对照检查进行查漏补缺。

☞ 从容考试

考试是学生学习的基本环节之一,它是结学习效果的检查和评价,并从中起反馈作用。

1. 考试前不易开夜车。

2. 进考场莫患得患失。进入考场,及一定要保持平稳的心态。适当的紧张没有关系,那是很正常的情绪。但若一直处于患得患失的情绪,那就要不得了!

3. 答题前纵览全卷。领到试卷后,先用几分钟时间浏览一两遍,做到胸中有全局。这对我们做题顺序的安排也是很有用的。

4. 答题顺序。先答哪些,后答哪些,顺序安排得当,才有利于发挥自己的优势,有利于真实地表现出自己的实力,不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种:从头到尾法,先易后难法,先高分后低分法,客观性题目入手法,先难后易法。

5. 时间安排。在任何考试中,都一定要合理安排好自己的时间,不要因为时间错失自己会做的题目。


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